Pedagogia Cristã 4 - Filosofia

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ

Definição

Filosofia é a fonte, a razão das ideias, razão e explicação do por que alguém deve fazer algo, os princípios que irão dirigir a realização das ideias.

Para um cristão a razão de fazer algo é o "amor a Jesus Cristo". "...Cristo é o poder de Deus, e sabedoria de Deus", I Co 1 :24b.

Biblicamente entendemos que existem duas filosofias básicas: uma centrada no homem, nos valores do mundo - Humanismo; outra fundamentada em Cristo - Cristianismo (Tg 3:13-17 "Quem entre vós é sábio e inteligente? Mostre em mansidão de sabedoria, mediante condigno proceder, as suas obras. Se, pelo contrário, tendes em vosso coração inveja amargurada e sentimento faccioso, nem vos glorieis disso, nem mintais contra a verdade. Esta não é a sabedoria que desce lá do alto; antes, é terrena, animal e demoníaca. Pois, onde há inveja e sentimento faccioso, aí há confusão e toda espécie de coisas ruins. A sabedoria, porém, lá do alto é, primeiramente, pura; depois, pacífica, indulgente, tratável, plena de misericórdia e de bons frutos, imparcial, sem fingimento. "; 1 Co 3:11 " Porque ninguém pode lançar outro fundamento, além do que foi posto, o qual é Jesus Cristo.").

O Humanismo, ou a divindade do homem, promove o existencialismo, o comunismo, o evolucionismo. O Cristianismo coloca Cristo como fonte de toda revelação e poder. São perspectivas opostas entre si.

Filosofia da Educação Cristã

O porquê? de Educação Cristã é a sua filosofia.

A filosofia de Educação Cristã, é obedecer os mandamentos da palavra de Deus a partir do nosso amor por Jesus.

A filosofia educacional de uma geração será a filosofia de governo da próxima geração.

A educação segundo a filosofia cristã deve ter a Cristo como fundamento e modelo, baseada na Palavra de Deus. Visa equipar a pessoa a cumprir o propósito de Deus na sua vida (2 Tm 3:14-17 " Tu, porém, permanece naquilo que aprendeste e de que foste inteirado, sabendo de quem o aprendeste e que, desde a infância, sabes as sagradas letras, que podem tornar-te sábio para a salvação pela fé em Cristo Jesus. Toda a Escritura é inspirada por Deus e útil para o ensino, para a repreensão, para a correção, para a educação na justiça, a fim de que o homem de Deus seja perfeito e perfeitamente habilitado para toda boa obra.").

A filosofia (o porquê) deve ser a base para definir a metodologia (o como) e o currículo do sistema educacional (o quê) , de forma a ser consistente e eficaz (1 Co 3:10 " Segundo a graça de Deus que me foi dada, lancei o fundamento como prudente construtor; e outro edifica sobre ele. Porém cada um veja como edifica.").

Assim, numa filosofia de educação cristã, o currículo visa a exaltação do Senhor em cada área do conhecimento; a metodologia é o meio, baseada nos métodos do Mestre Jesus, de uma forma pessoal.

Humanismo X Cristianismo

Uma das estratégias fortes do Humanismo é compartimentar o conhecimento, separando no processo de educação, o todo em várias partes, descaracterizando assim o plano de Deus e Seu propósito na criação.

Entender o sentido bíblico da educação é essencial para não ser confundido com a visão humanista.

O que alguém crê sobre Deus, homem e governo configuram muito de sua filosofia de educação (Pv 23:7 " Porque, como imagina em sua alma, assim ele é; ele te diz: Come e bebe; mas o seu coração não está contigo.").

Toda filosofia de governo é sustentada por uma filosofia de educação. A separação entre a declaração de fé (sagrado) e o sistema educacional ("secular") não é bíblica. O professor na classe expressa quem o quê o governa, sob que autoridade ele ensina.

A visão de governo começa em casa, passa pela igreja e pela sala de aula, e manifesta-se no governo civil, "Só a Bíblia, com a visão do governo descentralizado de Deus através do homem, pode produzir genuína liberdade. O homem que despreza a divina autoridade deste livro se torna presa de toda sorte de engano e desordens públicas a que a sociedade está sujeita".(Prefácio na Bíblia, por Noah Webster).

Rudimentos do Cristianismo		Rudimentos do Humanismo
Pessoa	Centrado em Cristo na deidade de Jesus	Centrado na deidade do homem
Governo	Deus é o soberano	O Homem é o soberano
Universo	O universo foi divinamente planejado, criado e sustentado (Cl 1:16-17 " pois, nele, foram criadas todas as coisas, nos céus e sobre a terra, as visíveis e as invisíveis, sejam tronos, sejam soberanias, quer principados, quer potestades. Tudo foi criado por meio dele e para ele. Ele é antes de todas as coisas. Nele, tudo subsiste.")	O Universo existe por si mesmo, a origem é natural
Verdade	Toda verdade vem de Deus e tem sido revelada a nós por Deus. Isto é absoluto "Eu sou o caminho a verdade e a Vida", disse Jesus	Toda verdade é descoberta está constantemente mudando
Realidade	Deus é a realidade final	Matéria ou energia é a realidade final (dinheiro, ter em vez de ser)

Conceitos Cristãos na Educação		Conceitos Humanistas na Educação
Responsabilidade de Educação	Os pais têm responsabilidade (Dt 4:9-10 "Tão-somente guarda-te a ti mesmo e guarda bem a tua alma, que te não esqueças daquelas coisas que os teus olhos têm visto, e se não apartem do teu coração todos os dias da tua vida, e as farás saber a teus filhos e aos filhos de teus filhos. Não te esqueças do dia em que estiveste perante o SENHOR, teu Deus, em Horebe, quando o SENHOR me disse: Reúne este povo, e os farei ouvir as minhas palavras, a fim de que aprenda a temer-me todos os dias que na terra viver e as ensinará a seus filhos."; Ef 6:4 "E vós, pais, não provoqueis vossos filhos à ira, mas criai-os na disciplina e na admoestação do Senhor.")	O estado, ou seja, o governo, tem esta responsabilidade.

O professor	É chamado por Deus para ensinar e d’Ele receber o dom (Ef 4:11 "E ele mesmo concedeu uns para apóstolos, outros para profetas, outros para evangelistas e outros para pastores e mestres,"; Rm 12:7 "se ministério, dediquemo-nos ao ministério; ou o que ensina esmere-se no fazê-lo;")	O professor é um guia para as experiências de aprendizagem do aluno
O ensino	É visto como um ministério	É uma profissão
O aluno	É a imagem de Deus mas, na condição de pecador, precisa ser redimido (1 Co 2:14 "Ora, o homem natural não aceita as coisas do Espírito de Deus, porque lhe são loucura; e não pode entendê-las, porque elas se discernem espiritualmente.")	O aluno é basicamente bom e não necessita de um salvador
Objetivo	Desenvolvimento integral do aluno	Desenvolvimento social do aluno
Disciplina	Tem que ser em amor porque a criança é a imagem de Deus, mas com firmeza por causa da sua natureza pecadora.	Permissiva, não há limites.

   

Conceito Cristão do Homem		Conceito Humanista do Homem
Sua origem	O homem foi criado a imagem de Deus e está agora numa condição pecaminosa (Gn 1:27 "Criou Deus, pois, o homem à sua imagem, à imagem de Deus o criou; homem e mulher os criou.").	O homem é uma forma mais alta de vida em evolução.
Seu destino	O destino do crente é o céu. O destino do que não crê é o inferno.	A sepultura é o final para o homem.
Sua situação	O homem pecou e necessita de um salvador "Todos pecaram". Por meio de um só veio o pecado (Adão).	O homem é simples e primitivo mas esta em processo de melhoramento.
Salvação	A Salvação do homem é um dom de Deus através da graça "Isto não vem de vós, é dom de Deus".	A Salvação do homem é alcançada pelo próprio esforço.
Transformação	O homem é para ser transformado de dentro para fora por Deus "Deus vê o coração, o homem vê o exterior". (A causa de suas ações é o coração).	O homem deve ser transformado de fora para dentro por homens e pelo ambiente.
Progresso	Para o homem progredir, necessita alternar seu caráter interno para afetar seu ambiente externo.	O progresso para o homem implica alternar seu ambiente para converter-se numa pessoa boa.
Mente	A mente do homem foi desenhada para raciocinar a partir de absolutos, princípios invisíveis, e situações visíveis.	A mente do homem foi envolvida, raciocina a partir do temporal, situações visíveis, com respostas simples e imutáveis na vida.
A Meta	Uma nova criatura; nascer de novo	Mudar a sociedade.
Responsabilidade	A responsabilidade básica do homem é aprender a dar.	O alvo básico na vida é aprender como obter.

 

 

Visão Humanista: Ciência/Tecnologia	Visão Cristã: Ciência/Tecnologia
A tecnologia justifica-se a si mesma, sendo uma das chaves para a salvação evolucionária.	A ciência está descobrindo o plano da criação de Deus e utilizando-o em benefício da humanidade.
A ciência define as leis.	A ciência descobre a ordem que Deus já introduziu no sistema.
Toda a realidade e vida pode ser explicada em termos materialistas, excluindo quaisquer ideias sobrenaturais (humanismo secular).	A vida só pode ser definitiva em função de Deus, incluindo os aspectos sobrenaturais e espirituais.
O universo pode ser explicado como matéria mais tempo mais acaso, e é "controlado" pelo processo natural da evolução.	O universo é explicado através de um Deus criador que dirige providencialmente tudo que se refere ao universo.

Razões Para a Educação Cristã

Para os pais e educadores cristãos e líderes da igreja prover uma educação cristã consistente não se trata de preferência e sim de obediência à vontade de Deus.

Algumas razões para a educação cristã como obediência a Deus são:

·         Princípio da semeadura e colheita - é tolice reivindicarmos a promessa de Pv 22:6 "Ensina a criança no caminho em que deve andar, e, ainda quando for velho, não se desviará dele." se não estivermos consistentemente plantando temor a Deus através de exemplos e instruções. Se ensinamos a criança algo no domingo na igreja que conflita com o restante da semana, estaremos semeando dois padrões na mente dela.

·         Uma filosofia de vida anticristã pode capturar a mente da criança - não há educação neutra, pois quem ensina sempre o faz à luz de pressuposições morais e religiosas. Educação cristã visa trazer todo pensamento cativo em obediência a Cristo (2 Co 10:3-5 "Porque, embora andando na carne, não militamos segundo a carne. Porque as armas da nossa milícia não são carnais, e sim poderosas em Deus, para destruir fortalezas, anulando nós sofismas e toda altivez que se levante contra o conhecimento de Deus, e levando cativo todo pensamento à obediência de Cristo,"; Tg 3.13-17 "Quem entre vós é sábio e inteligente? Mostre em mansidão de sabedoria, mediante condigno proceder, as suas obras. Se, pelo contrário, tendes em vosso coração inveja amargurada e sentimento faccioso, nem vos glorieis disso, nem mintais contra a verdade. Esta não é a sabedoria que desce lá do alto; antes, é terrena, animal e demoníaca. Pois, onde há inveja e sentimento faccioso, aí há confusão e toda espécie de coisas ruins. A sabedoria, porém, lá do alto é, primeiramente, pura; depois, pacífica, indulgente, tratável, plena de misericórdia e de bons frutos, imparcial, sem fingimento.").

·         Ensinar as crianças a verdade, a realidade da vida - a verdade está somente em Jesus e na Sua Palavra. A verdadeira sabedoria é temer ao Senhor e a inteligência é discernir o bem do mal e apartar-se dele. O mundo vende ilusões e omissões a respeito da realidade da vida. (Jó 28:28 "E disse ao homem: Eis que o temor do Senhor é a sabedoria, e o apartar-se do mal é o entendimento."; Jo 8:32 "e conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará."; Rm 11 :36 "Porque dele, e por meio dele, e para ele são todas as coisas. A ele, pois, a glória eternamente. Amém!").

·         Deus tem um propósito para os jovens - os jovens são chamados por Deus para serem armas de guerra, para desmascararem e vencerem o maligno e para trazerem soluções divinas para todas áreas da vida. Para tanto precisam raciocinar com base em princípios bíblicos ( 1 Jo 2:13-14 "Pais, eu vos escrevo, porque conheceis aquele que existe desde o princípio. Jovens, eu vos escrevo, porque tendes vencido o Maligno. Filhinhos, eu vos escrevi, porque conheceis o Pai. Pais, eu vos escrevi, porque conheceis aquele que existe desde o princípio. Jovens, eu vos escrevi, porque sois fortes, e a palavra de Deus permanece em vós, e tendes vencido o Maligno.").

Facilitador: Professor Pr. Ozéas Dias Gomes.

Email: ozeasdiasgomes25@gamil.com